山東裕文關工(gōng)委積極開(kāi)展對孤貧兒童心理輔導工(gōng)作

通過近期與孩子監護人交流，山東裕文關工(gōng)委志(zhì)願者得知(zhī)孩子在學習、心理成長方面有所變化，立馬開(kāi)展了一(yī)次關愛孤貧兒童心理成長走訪活動，對孩子及其監護人深入交流，引導孩子樹(shù)立正确的學習觀念,鼓勵孩子繼續努力向上。

“我(wǒ)(wǒ)讓他别玩手機，就生(shēng)氣不吃飯或者出去(qù)找同學玩，一(yī)天也不回家，有的時候玩手機到半夜十二點。”小(xiǎo)宇的奶奶告訴志(zhì)願者。

志(zhì)願者王孝國對小(xiǎo)宇說：“還記得我(wǒ)(wǒ)們當時手拉手的約定嗎(ma)，男子漢可是要說話(huà)算話(huà)的。”聽(tīng)到這裏，小(xiǎo)宇臉上露出了一(yī)絲羞愧。王孝國開(kāi)展志(zhì)願服務工(gōng)作多年，有豐富的交流、心理輔導等經驗，他沒有任何的責備語言，而是耐心地引導孩子，許多人因爲沉溺手機導緻懶惰無爲，心存志(zhì)向并走向成功的人，從小(xiǎo)就養成了自律的習慣，學習不僅是爲了更好的生(shēng)活，更爲了回報爺爺奶奶的養育之恩，回報祖國的培養。

在志(zhì)願者的心理輔導後，小(xiǎo)宇放(fàng)下(xià)了手機，并承諾一(yī)定好好學習，取得優秀成績，再和小(xiǎo)夥伴們一(yī)起到裕文包水餃、過大(dà)年。

志(zhì)願者劉傳芝對接的孩子豔豔正處于青春叛逆期，年邁的爺爺奶奶與孩子有很大(dà)的代溝，還在用傳統的“棍棒底下(xià)出孝子”家庭教育方法，殊不知(zhī)，這對豔豔的成長起到了反作用。劉傳芝平時經常與豔豔電話(huà)交流，以朋友的相處方式，傾聽(tīng)她的内心，鼓勵她的夢想，引導她端正思想，好好學習奮發向上。

了解孩子在家庭裏的成長情況後，志(zhì)願者們到學校與孩子老師進行交流。“小(xiǎo)講越來越活潑積極，學習和回答問題很認真，而且樂于助人，非常懂事。”聽(tīng)到老師對文講的認可，志(zhì)願者劉臣貴感到十分(fēn)欣慰。

航航聽(tīng)見志(zhì)願者王謙的聲音，一(yī)邊跑一(yī)邊喊着王叔叔，歡快的撲進懷裏。雖然從小(xiǎo)缺少父母的陪伴，但愛從來不匮乏，在家人及志(zhì)願者和社會的關心幫助下(xià)，航航得到了幸福成長。

關愛貧困家庭，情系孤貧兒童，是中(zhōng)華民族扶貧濟困傳統美德的具體(tǐ)體(tǐ)現。山東裕文高度重視關愛青少年健康成長工(gōng)作，堅持把關愛貧困兒童作爲一(yī)項構建和諧社會的工(gōng)作來抓，通過活動開(kāi)展，呼籲更多愛心人士加入志(zhì)願者隊伍，爲青少年健康成長營造一(yī)個和諧的社會環境。